●华师教（jiāo）授：时间短未讲透
●中（zhōng）学老师：超出接受范围
●初（chū）中学（xué）生：我们早知道了
即将到来（lái）的4月（yuè），华南师范大学生命科学学（xué）院（yuàn）副教授李（lǐ）楚华（huá）将前往其（qí）他（tā）国家做科学研（yán）究，不过，不再与（yǔ）性学有关系。
就在一个月前的（de）1月12日8时30分，她站在天河一所初中阶梯课（kè）室的讲台前，准备（bèi）上性教育（yù）课。
在李楚（chǔ）华的坚持下，这（zhè）堂“神秘”的课被允许男女同室。两百多位（wèi）年（nián）仅12-13岁的孩子坐在台（tái）下神色各异。男孩左右（yòu）张望，低头窃（qiè）笑，小声（shēng）议论（lùn）；女孩顶着一张红脸（liǎn）低头看手，时（shí）而才与身边的女伴相视一笑（xiào）。男女生之间，零交流。课室内四五个初中老（lǎo）师则各自（zì）坚（jiān）守课室一角（jiǎo），时刻注视着学生的反应。
一节课（kè）下来（lái），各方的反（fǎn）应大相径庭。李楚华认为时（shí）间不够，还有很多重要问题未能展开（kāi）；初中的老（lǎo）师认为内容有点超出接受范围；学生（shēng）们（men）认（rèn）为，这些我们其实早就知（zhī）道（dào）。
这样的结果让李（lǐ）楚华很意外，她认为正规的性教育课已经到了刻不容缓的（de）阶段（duàn）了，不单单是孩子，还有老师。至于大学校园里的《性教育与性（xìng）科学》是否会停止，李楚华说要（yào）看（kàn）学校的安排，但可（kě）以肯定（dìng）的是，这几（jǐ）年确（què）实只有她一个人在讲这门课了。
自慰该（gāi）不该说
李楚华是华南师（shī）范（fàn）大学生命科学（xué）学（xué）院（yuàn）副教授，平时给本科生（shēng）以（yǐ）及研究（jiū）生授课，其（qí）中一门是《性教育与性科学》，开设这门（mén）课（kè）的大学（xué）在广（guǎng）州不超过5所，主要给中小学输（shū）送心理健康、生物、青春期性教（jiāo）育的老师或辅导员。
李楚华知道，现在的中学（xué）性教育往往会（huì）跳过关键部（bù）分，但她一直认为（wéi）自己的学生（shēng）在将来的课堂上应该可以坦（tǎn）然面对（duì）孩子（zǐ）们任何难以启齿的性问题。直到（dào）有一天，收到一位已毕业女学生的“求救”。“老师，我尝（cháng）试着（zhe）给孩子们开了一堂性教育课，有个孩子（zǐ）变坏了，常常拿生殖器官来取笑女同学。”
李楚（chǔ）华（huá）决定，帮助这（zhè）个女（nǚ）同学去给孩（hái）子们上一堂性教育课。她提前一周（zhōu）准（zhǔn）备了（le）专门针（zhēn）对初中孩子的教材，为（wéi）了提（tí）前测试（shì）一下孩子们的（de）接受程（chéng）度，她在家里先给12岁（suì）的儿（ér）子（zǐ）预演（yǎn）了一（yī）遍，“儿子觉得没什么感（gǎn）觉。”
课堂上，李（lǐ）楚华用（yòng）PPT一（yī）一展示着（zhe）男孩（hái）、女孩的生（shēng）殖器官，底下的孩子们总（zǒng）是以哄堂大笑作为回报，李楚华每次都安静地等待着笑声停止。“这没什么，在大学课堂（táng）上（shàng），一样会发（fā）生（shēng）。”倒（dǎo）是台下的（de）初中（zhōng）老师们（men）脸色始（shǐ）终紧绷着，且不时呵斥孩子们不要吵，不要笑。
随着下课时间将近，初中老师们的（de）脸色渐渐缓和，然而，就在（zài）下课前（qián）的最后5分钟，李楚华又抛出了一个“劲爆知识点”。
“这（zhè）个问（wèn）题，我一直在纠结（jié）要不要说，但你们已经是初一的学生了，我相信有的同学已经进入了这（zhè）个生理阶段，所以还是要说。”李楚华一（yī）本正经（jīng）地指着荧（yíng）光幕上的“自慰”说道，什么是自慰？就是手在无（wú）意或有意之间碰触到我们的外（wài）生殖器（qì）而产生（shēng）愉快的感觉。台（tái）下的初中老师刚刚放松的一张脸，马上又回到了原来紧绷（bēng）的状态（tài）。台下的嘈（cáo）杂声（shēng）前所未有的高涨（zhǎng）。坐在台下的记者，突然听到一对男生的（de）讨论，“不就是‘打（dǎ）飞机’嘛，谁不知道啊（ā）！”
网上说游泳会（huì）怀孕
李楚华对（duì）这（zhè）一幕并不意外，她说，正因为网络的发达（dá），孩子们现（xiàn）在会（huì）更（gèng）早接触各种各样的信息，所以才需要更早给孩子（zǐ）正确的性教育，因为网络上很多信息都是（shì）错误（wù）的（de）。
李楚华举（jǔ）了让（ràng）记者震惊（jīng）的例子，为（wéi）了（le）能与（yǔ）学生更好（hǎo）的交流，她会把邮箱留给学生，让他们课后（hòu）有（yǒu）任何性知识方面的问题（tí）都可以匿名发给她。有一次有学生问李楚华，在游泳池里游泳会否导致怀孕？这个问题很荒谬吧（ba），但在网上（shàng）一搜很多人在问，其中一个（gè）答案就是：游（yóu）泳（yǒng）会导（dǎo）致怀孕。
在中国，能让孩子们看懂的性教育书籍实（shí）在太少，2001年人民教（jiāo）育出版社曾（céng）经出版（bǎn）了一本《青春期（qī）性（xìng）健康（kāng）教育读本》中国性学会青（qīng）少年健康教育信息中心专家（jiā）组审定，给（gěi）初中以上的学生阅读的（de）。
但是说到关键（jiàn）细节，高中（zhōng）分册只有一句话（huà）：“受精：一对有生育能（néng）力的男女，因（yīn）好感、恋（liàn）爱（ài）、结婚（hūn）后发生性交”。我不（bú）知道高中生能不能看得懂。还不如初中分册说到新生命的（de）诞生：“男性的阴（yīn）茎进入女性的阴道，这叫性（xìng）交（jiāo）。”全套4本49.7万字（zì），就（jiù）这一句话！远远不能答疑解惑。
“所以正规的性教（jiāo）育课（kè）是非（fēi）常有必要的。”
十几（jǐ）年前（qián），李楚华在她的老师的带领下，与（yǔ）其他好几位生理学教师（shī）就开始（shǐ）努力，希（xī）望把《性教育与性科学》升级为华南师范大学（xué）的一门辅修专（zhuān）业课程（chéng），即学生（shēng）们除了原有的（de）学位外，还（hái）可（kě）以修读（dú）性（xìng）学获得双（shuāng）学（xué）位。期间，曾经有过曙光，李（lǐ）楚华已经接到任务开始着手（shǒu）编（biān）写教材，可（kě）是教材编了一（yī）半，一个含（hán）糊（hú）其辞的（de）“禁令”来了，“手里的工作停下来了，一停就十几年（nián）。”如今，华（huá）南（nán）师范大学里正儿八经讲性学的老师越来（lái）越少，做这方面的研究更是屈指可（kě）数，“不出成（chéng）绩啊，谁敢浪（làng）费时间在这里。”三年前（qián），作为全（quán）校公（gōng）共（gòng）选（xuǎn）修的《性教育与（yǔ）性科学》课程也停了，主要原（yuán）因（yīn）是学生的热（rè）情太火爆，但老师太（tài）少（shǎo），抽不出（chū）身。
直（zhí）接告诉孩子他是从肚子里（lǐ）出来的
一节（jiē）课结束后，台下的孩子们兴致勃勃地离开了（le），李楚（chǔ）华的（de）学（xué）生却凑上（shàng）前去，“老师，下节课（kè）能不能讲得再保（bǎo）守（shǒu）点，怕（pà）这些学生会学坏。”
李楚（chǔ）华觉得“很意外”。她又再（zài）次想起了自己（jǐ）的儿子。在李楚华的家庭教育里（lǐ），儿子基（jī）本不会（huì）好奇，因为他（tā）还没开口问，妈妈就已经都说了（le）。儿子（zǐ）两岁的时候，李楚华（huá）就开始（shǐ）对他进行性（xìng）教育（yù）。在（zài）儿子（zǐ）为数不多的问题中，李（lǐ）楚华记（jì）得有（yǒu）这样（yàng）一（yī）个普遍家（jiā）长都（dōu）会遭遇的问（wèn）题，“我是从哪里（lǐ）来的。”李（lǐ）楚华（huá）知道很多家（jiā）长（zhǎng）对（duì）于这样（yàng）的问题都会不知所措，要么（me）避而不答，要么编故事骗孩子，“从街上捡的，石头（tóu）爆（bào）出来的，从儿童商店买的（de），回答无奇不有。”
李楚（chǔ）华说，其实这个时候孩（hái）子们所需要的答案就是“我是从哪里来的”。“我会（huì）告诉（sù）他，宝宝是（shì）从妈妈肚子（zǐ）里出来的。有时儿（ér）子犯错了，我们还会开玩笑恐（kǒng）吓道，再不乖就（jiù）把（bǎ）你塞回妈（mā）妈肚子里。这样的答案简单明了，也不用撒谎，而再进一步的答案比如为（wéi）什么（me）会长在妈妈肚子（zǐ）里，孩（hái）子（zǐ）其实不感兴（xìng）趣，他们的注意力随时在（zài）转移，不必做更深入的讲解。孩子的性（xìng）问题随年龄增长而改变，家（jiā）长（zhǎng）老师的答案（àn）也应（yīng）因年龄不同而把握好深浅程度。
罪恶的脚趾（zhǐ）
假如想让一个孩子（zǐ）对脚趾头（tóu）有罪恶感（gǎn），很简单，当（dāng）幼儿第一次（cì）摸脚趾的时候，就严厉申斥他，再摸就骂他：“羞（xiū），丢人！”命令他穿上袜子，不能（néng）让别人看见（jiàn），也不许看别人的。我（wǒ）们教他身（shēn）体各个部（bù）位的名称，就是（shì）不教脚趾；但凡问（wèn）题涉（shè）及（jí）脚趾，全都避（bì）而不（bú）答，或（huò）者支支吾吾，或者骂他一（yī）顿。你成功了，孩子对脚趾的罪恶感形（xíng）成了。
李楚华说，这是一个（gè）专家举的例子，可能有点（diǎn）夸（kuā）张，但完（wán）全描述了我们这一代人所经历（lì）的（de）性教育情景。我们曾经掩耳盗铃，认为性可（kě）以无师（shī）自通（tōng），于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大（dà）量的不幸人格、不幸（xìng）婚姻和不幸家庭。
作（zuò）为80后的一员（yuán），记者对这段教育印象深刻。深夜，床（chuáng）前，妈妈总是（shì）蹑手蹑脚（jiǎo）的走来，然后（hòu）恶狠狠地说，“绝不能和男孩发生（shēng）性（xìng）关系，一（yī）旦发生了，你就会变丑变胖，整个身材完全走（zǒu）形。”说这话时（shí），妈（mā）妈的脸也情（qíng）不自（zì）禁地扭成一团。其实，彼（bǐ）时，我连什么叫做发生（shēng）关系仍（réng）一（yī）头雾（wù）水。
